大河網(wǎng)訊（記者 祝傳鵬）“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，作為人口大省、農(nóng)業(yè)大省，提升農(nóng)村居民科學(xué)素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。”3月9日，全國(guó)政協(xié)委員、鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新在接受大河網(wǎng)記者采訪時(shí)說。
科學(xué)技術(shù)普及（以下簡(jiǎn)稱科普）是普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的活動(dòng)。近年來多部門出臺(tái)文件支持我國(guó)科普工作的開展，例如國(guó)家“十四五”規(guī)劃提出要“廣泛開展科學(xué)普及活動(dòng)，加強(qiáng)青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)”；中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》指出“厚植創(chuàng)新沃土，以科普高質(zhì)量發(fā)展更好服務(wù)黨和國(guó)家中心工作”等。
問題丨廣大農(nóng)村地區(qū)科普資源匱乏
“在以上措施的激勵(lì)下，‘十三五’期間，我國(guó)科普工作取得顯著進(jìn)展，各類科普活動(dòng)參與人數(shù)不斷攀升，科普人才隊(duì)伍持續(xù)壯大，一批科普?qǐng)鲳^相繼興建，科技創(chuàng)新和科學(xué)普及‘兩翼齊飛’的格局初步建立?！眴纬缧抡f，但是，與“科技創(chuàng)新”這一翼相比，我國(guó)的科普工作還存在以下問題：
首先是科普資源的區(qū)域分布不均衡。大量的科普專家、科普?qǐng)鲳^、科普資源集中在大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)，而廣大農(nóng)村地區(qū)則科普資源和科技人員相對(duì)匱乏。讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們感受到科學(xué)精神的洗禮，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
其次，科技人員參與科普的程度不足。近年來我國(guó)的科技創(chuàng)新工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，據(jù)《中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2022年我國(guó)發(fā)表國(guó)際頂尖期刊論文數(shù)量世界排名繼續(xù)保持在第2位，高水平國(guó)際期刊論文數(shù)量排名保持在第1位。高校和科研院所蘊(yùn)藏著豐富的科教資源和條件。但是由于缺乏明確的激勵(lì)措施，這些科教資源對(duì)公眾開放不多，科研人員參與科普工作的積極性和主動(dòng)性仍有待進(jìn)一步提高。
此外，單崇新認(rèn)為，科普活動(dòng)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性有待提升。科普活動(dòng)是促進(jìn)公眾理解科學(xué)的重要載體，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，公眾對(duì)科學(xué)文化的需求越來越多、要求也越來越高。但我國(guó)科普公共服務(wù)水平還不高，市場(chǎng)活力沒有被充分調(diào)動(dòng)起來，科普資源缺少互聯(lián)互通和高效配置，“碎片化”“孤島”現(xiàn)象普遍突出。
建議丨科普小屋向貧困地區(qū)布局 引導(dǎo)青少年追“科技星”
針對(duì)以上問題，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科普工作，助力鄉(xiāng)村振興，單崇新建議：在偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū)布局科普小屋或工作站。將科學(xué)普及工作與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，讓群眾在家門口都能接觸到科技或科普資源，讓農(nóng)村的孩子們足不出戶也能接觸到科學(xué)的成果，感受到科學(xué)的魅力，在其心中種下科學(xué)的種子，激發(fā)青少年科學(xué)的興趣，為其長(zhǎng)大后走上科技創(chuàng)新之路奠定基礎(chǔ)。
鼓勵(lì)高校和科研院所的科研人員積極投身科普工作?？萍脊ぷ髟诩{稅人的資助下開展科學(xué)研究，理應(yīng)讓公眾了解科研的進(jìn)展或成果。因此，開展科普工作是科技工作者的職責(zé)所在。鼓勵(lì)高?；蚩蒲性核目萍脊ぷ髡呓M成科普宣講團(tuán)或在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立科普工作站，定期到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行科普展示或宣講，讓公眾能夠近距離了解科研人員的科研成果、科研思想，從而一方面提升公眾的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)；另一方面也可以提升科研人員的公眾認(rèn)可度和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)青少年追“科技星”，而不是“娛樂星”。
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編輯:陳夢(mèng)伊 審核 ：郭同歡